Промты для написания доклада с помощью нейросети

Промты для доклада – это тезисные или описательные команды, упрощающие нейропомощнику генерировать структурные элементы текста доклада. Ниже приведены популярные промты для написания доклада, которые можно использовать для любых тем исследования.

Промты для генерации содержания доклада

Базовые команды

• «Сформируй оглавление по универсальной схеме: Введение > Теория > Практика > Выводы».
• «Создай шаблон оглавления, который можно адаптировать под любую тему доклада».
• «Составь оглавление с нейтральными названиями разделов, пригодными для разных дисциплин».
• «Сформулируй оглавление, которое легко масштабировать: от краткого до расширенного варианта».
• «Сделай оглавление модульным, чтобы его можно было перестраивать под разные цели».

Построение скелета оглавления

• «Сформируй оглавление, отражающее логическую последовательность доклада: от введения к выводам».
• «Разбей содержание на 5–7 разделов, каждый из которых раскрывает отдельный аспект темы».
• «Составь оглавление с учетом научной структуры: цель, методы, результаты, обсуждение».
• «Сгруппируй разделы по смысловым блокам: теоретическая часть, практическая часть, выводы».
• «Сформулируй названия разделов так, чтобы они отражали суть, но оставались краткими».

Раскрытие тематической детализации

• «Добавь подзаголовки к каждому разделу, чтобы уточнить, какие аспекты будут рассмотрены».
• «Сформируй оглавление, отражающее разные грани проблемы: причины, последствия, решения».
• «Раздели основной блок на подтемы, чтобы показать глубину анализа».
• «Укажи в оглавлении, какие теории, концепции или подходы будут рассмотрены».
• «Сделай оглавление тематически насыщенным, но без перегрузки деталями».

Помощь в создании аналитической и научной структуры

• «Сформируй оглавление, отражающее ход исследования: постановка задачи, анализ, выводы».
• «Добавь разделы, посвящённые методологии, источникам и интерпретации данных».
• «Укажи в оглавлении, где будет представлена аргументация и доказательства».
• «Сделай структуру оглавления такой, чтобы она соответствовала академическим стандартам».
• «Сформулируй названия разделов так, чтобы они отражали этапы аналитической работы».

Адаптация под формат выступлений

• «Составь оглавление, подходящее для устного доклада с визуальным сопровождением».
• «Раздели содержание на блоки, удобные для презентации слайдов».
• «Сформируй оглавление с учётом тайминга: каждый раздел — отдельный временной сегмент».
• «Добавь в оглавление разделы, где будут заданы вопросы аудитории или подведены итоги».
• «Сделай структуру оглавления интуитивно понятной для слушателей».

Промты для написания введения доклада

Постановка вопроса, формулировка темы и цели

• «Сформулируй основную тему доклада и укажи, почему она заслуживает внимания».
• «Обозначь цель выступления: что именно ты хочешь донести до аудитории».
• «Укажи, какую проблему ты будешь рассматривать и в каком контексте».
• «Сформулируй ключевой вопрос, на который ты будешь искать ответ».
• «Объясни, почему выбранная тема актуальна в современных условиях».

Актуальность и значимость направления исследования

• «Обоснуй, почему тема доклада важна для науки, общества или конкретной сферы».
• «Укажи, какие вызовы или тенденции делают тему особенно актуальной».
• «Сформулируй, как тема связана с реальными проблемами или практическими задачами».
• «Покажи, что тема недостаточно изучена и требует дополнительного анализа».
• «Обозначь, как тема доклада может повлиять на принятие решений или развитие области».

Изначальные предпосылки

• «Укажи, какие теории, концепции или подходы лежат в основе доклада».
• «Сформулируй исходные предположения, от которых ты будешь отталкиваться».
• «Обозначь, какие термины и понятия ты будешь использовать и как их интерпретируешь».
• «Покажи, какие ограничения или рамки ты задаёшь в рамках темы».
• «Объясни, на каком уровне будет вестись анализ: практическом, теоретическом, сравнительном».

Структура и логика изложения

• «Обозначь, как будет построен доклад: какие разделы и в каком порядке».
• «Сформулируй краткий план выступления, чтобы слушателю было понятно, чего ожидать».
• «Укажи, какие аспекты темы будут рассмотрены отдельно».
• «Покажи, как структура доклада помогает раскрыть тему полно и логично».
• «Объясни, как ты будешь переходить от теории к практике или от анализа к выводам».

Ожидаемые результаты и целевые установки

• «Сформулируй, какие выводы ты рассчитываешь получить в ходе доклада».
• «Укажи, какую пользу доклад может принести слушателям или специалистам».
• «Обозначь, какие знания, идеи или решения ты хочешь предложить аудитории».
• «Покажи, как доклад может стать основой для дальнейших исследований или обсуждений».
• «Сформулируй, какие изменения в восприятии темы ты надеешься вызвать у слушателей».

Обращение к аудитории

• «Сформулируй вступление, которое сразу вовлекает аудиторию в тему».
• «Обозначь, почему тема доклада может быть интересна именно этой аудитории».
• «Укажи, какие ожидания или вопросы могут возникнуть у слушателей».
• «Сделай акцент на практической пользе доклада для присутствующих».
• «Построй введение так, чтобы вызвать интерес и готовность к диалогу».

Промты для создания основной части доклада

Сравнительный анализ показателей

• «Сравни два подхода к решению проблемы, выделив их сильные и слабые стороны».
• «Покажи, как тема реализуется в разных странах, регионах или дисциплинах».
• «Сопоставь исторические и современные трактовки ключевого понятия».
• «Объясни, чем отличается теоретический и практический взгляд на проблему».
• «Сравни ожидаемые и реальные последствия рассматриваемого явления».

Доказательства и аргументация

• «Приведи аргументы в пользу выбранной позиции, подкрепив их фактами или исследованиями».
• «Обоснуй свою точку зрения, используя статистику, примеры или экспертные мнения».
• «Покажи, как доказательства подтверждают или опровергают гипотезу».
• «Сформулируй контраргументы и объясни, почему они менее убедительны».
• «Укажи, какие источники информации ты использовал и почему они надёжны».

Кейсы и примеры исследования

• «Приведи конкретный пример, иллюстрирующий ключевую идею доклада».
• «Опиши кейс, в котором рассматриваемая проблема была успешно решена».
• «Покажи, как тема проявляется в реальной жизни через конкретные события или ситуации».
• «Объясни, чему можно научиться из приведённого примера».
• «Сопоставь несколько кейсов, чтобы выявить закономерности или различия».

Логика изложения и переходы

• «Сформулируй логичный переход от одного раздела к другому, сохраняя целостность доклада».
• «Обозначь, как текущий фрагмент связан с предыдущим и подготавливает следующий».
• «Укажи, почему выбранная последовательность тем помогает лучше понять проблему».
• «Покажи, как каждый раздел дополняет общий анализ и ведёт к выводам».
• «Объясни, как структура доклада отражает внутреннюю логику темы».

Концептуализация и терминологическая точность

• «Сформулируй ключевые понятия, лежащие в основе темы, и объясни их значение».
• «Укажи, как разные авторы или школы трактуют центральные термины».
• «Обозначь, какие термины требуют уточнения для корректного анализа».
• «Сопоставь близкие понятия, чтобы избежать терминологической путаницы».
• «Покажи, как точное определение понятий влияет на интерпретацию темы».

Сценарное мышление и моделирование

• «Сформулируй возможные сценарии развития ситуации, описанной в докладе».
• «Построй модель, объясняющую поведение системы или явления».
• «Представь, как тема доклада может проявиться в будущем при разных условиях».
• «Сравни оптимистичный и пессимистичный сценарии, основанные на текущих данных».
• «Обозначь, какие переменные влияют на развитие событий в рамках темы».

Ценностный и нормативный анализ

• «Определи, какие ценности или нормы лежат в основе обсуждаемой проблемы».
• «Сформулируй, как тема доклада соотносится с правовыми или моральными принципами».
• «Покажи, какие идеологические установки влияют на восприятие темы».
• «Обозначь, какие этические дилеммы возникают при рассмотрении проблемы».
• «Сравни нормативные подходы к теме в разных культурах или системах».

Анализ ограничений и рисков

• «Сформулируй возможные риски, связанные с реализацией предложенных решений».
• «Укажи ограничения, которые мешают полному раскрытию темы».
• «Обозначь, какие допущения могут исказить интерпретацию данных».
• «Покажи, как внешние факторы могут повлиять на достоверность выводов».
• «Сравни потенциальные выгоды и риски, связанные с рассматриваемым явлением».

Системный и институциональный контекст

• «Определи, какие институты или структуры вовлечены в решение проблемы».
• «Сформулируй, как тема доклада связана с механизмами управления или регулирования».
• «Покажи, как системные факторы влияют на развитие ситуации».
• «Обозначь роль организаций, политик или программ в контексте темы».
• «Сравни институциональные подходы к проблеме в разных странах или секторах».

Промты для генерации заключения доклада

Интеграция и обобщение ключевых идей

• «Сформулируй основные выводы, к которым пришёл автор в ходе анализа».
• «Обобщи ключевые аргументы, подтверждающие позицию автора».
• «Покажи, как отдельные части доклада складываются в целостную картину».
• «Синтезируй полученные результаты в краткое резюме».
• «Сформулируй общий смысл доклада в одном абзаце».

Направления и перспективы дальнейшего исследования

• «Укажи, какие аспекты темы требуют дальнейшего изучения».
• «Сформулируй направления, в которых можно развивать тему».
• «Обозначь нерешённые вопросы, оставшиеся после анализа».
• «Предложи гипотезы для будущих исследований».
• «Покажи, как тема может быть расширена в междисциплинарном контексте».

Практическое применение и значение

• «Сформулируй, как полученные выводы могут быть применены на практике».
• «Обозначь, какие рекомендации вытекают из анализа».
• «Покажи, как тема доклада связана с реальными проблемами».
• «Укажи, какие действия могут быть предприняты на основе выводов».
• «Сопоставь теоретические идеи с их практической реализацией».

Возможные ограничения, самокритика и допущение

• «Обозначь ограничения проведённого анализа».
• «Сформулируй, какие допущения могли повлиять на достоверность выводов».
• «Покажи, какие альтернативные интерпретации возможны».
• «Укажи, какие слабые места остались в аргументации».
• «Сопоставь собственную позицию с возможной критикой».

Ценностные и этические выводы

• «Сформулируй, какие ценности отражает позиция автора».
• «Покажи, как тема доклада связана с этическими дилеммами».
• «Обозначь культурные или идеологические последствия выводов».
• «Сопоставь моральные аргументы с рациональными выводами».
• «Укажи, как тема влияет на общественные нормы и установки».

Контекстуальные и сравнительные результаты

• «Сравни сделанные выводы с альтернативными точками зрения».
• «Покажи, как тема доклада проявляется в разных странах или системах».
• «Сопоставь результаты анализа с историческим контекстом».
• «Обозначь, как тема выглядит в разных дисциплинарных подходах».
• «Сформулируй, какие выводы универсальны, а какие — контекстуальны».

Авторская позиция и метауровень

• «Сформулируй, как изменилось понимание темы в ходе работы над докладом».
• «Обозначь, какие интеллектуальные инструменты оказались наиболее полезными».
• «Покажи, как структура доклада повлияла на глубину анализа».
• «Сопоставь начальные предпосылки с финальной позицией автора».
• «Сформулируй, как сам процесс исследования стал частью вывода».

Промты для написания списка литературы доклада

Академическая релевантность

• «Подбери научные статьи, напрямую связанные с темой доклада».
• «Укажи монографии и учебные пособия, содержащие теоретическую базу».
• «Сформируй список источников, опубликованных в рецензируемых журналах».
• «Выбери труды авторов, признанных экспертами в данной области».
• «Составь библиографию из академических публикаций последних 10 лет».

Исторический экскурс

• «Добавь в список литературы ключевые классические работы по теме».
• «Укажи источники, отражающие историческую эволюцию проблемы».
• «Сформируй подборку текстов, представляющих разные эпохи и подходы».
• «Включи труды, оказавшие влияние на формирование современной теории».
• «Сопоставь современные и исторические источники в едином списке».

Охват из междисциплинарных источников

• «Сформируй список литературы, включающий работы из смежных дисциплин».
• «Добавь источники, раскрывающие тему с разных научных позиций».
• «Укажи труды, объединяющие подходы из нескольких областей знания».
• «Подбери литературу, позволяющую расширить рамки анализа».
• «Составь междисциплинарную библиографию, отражающую комплексность темы».

Источники, описывающие методологию исследования

• «Добавь в список литературы работы, описывающие применённые методы».
• «Укажи источники, обосновывающие выбранную методологию».
• «Сформируй подборку литературы по аналитическим и исследовательским техникам».
• «Включи труды, объясняющие логику построения аргументации».
• «Составь список источников, демонстрирующих примеры методического анализа».

Современность и актуальность представленных данных

• «Сформируй список литературы, опубликованной за последние 3 года».
• «Добавь источники, отражающие современные тенденции и исследования».
• «Укажи актуальные статьи, освещающие последние изменения в теме».
• «Включи свежие аналитические отчёты и обзоры».
• «Составь библиографию из современных источников, подтверждающих выводы доклада».

Стратегическая аргументация

• «Выберите источники, наиболее убедительно подтверждающие авторскую позицию».
• «Добавь литературу, усиливающую ключевые аргументы доклада».
• «Сформируй список, отражающий логическую поддержку основной идеи».
• «Укажи источники, демонстрирующие практическую применимость выводов».
• «Составь библиографию, стратегически выстроенную под структуру доклада».

Полемика и контраст

• «Добавь в список литературы работы, представляющие противоположные взгляды».
• «Укажи источники, критикующие основные положения темы».
• «Сформируй подборку литературы, вызывающей дискуссию».
• «Включи труды, предлагающие альтернативные подходы к проблеме».
• «Составь список источников, позволяющих провести сравнительный анализ позиций».

Почему использовать генератор доклада сервиса «Нейродиплом» - это лучшее решение?

1. Нет необходимости подбирать подходящие промты. Мы создали генератор докладов, которому достаточно сказать название темы исследования и он сгенерирует текст без дополнительных «телодвижений» со стороны клиента.
2. Низкая стоимость услуги. Стоимость полной версии доклада меньше цены перекуса в любимом кафе.
3. Бесплатная демо-версия. Перед покупкой полноценной версии доклада, клиент может ознакомиться с кратким вариантом исследования. Если ему не нравится то, что он увидел, ему не нужно за это платить.
4. Ручная генерация содержания. У пользователя есть возможность самостоятельно отредактировать количество и качество пунктов оглавления в соответствии с заявленными требованиями.
5. Экономия времени. Генератор создаст доклад в считанные минуты. Полученный результат можно использовать в качестве черновика в процессе рефлексии.
6. Помощь экспертов. Если вы не хотите ждать, пока вас озарит вдохновение или желание завершить доклад, вы можете заказать помощь экспертов компании «Диссерград» по вычитке и редактированию сгенерированной версии.