Промты для написания эссе с помощью нейросети

Промт для написания эссе поможет быстро и качественно сгенерировать качественное авторское произведение по любой теме. Промт для эссе может выглядеть по-разному: зависит от поставленной задачи. Ниже представлены варианты промтов, которые выглядят как краткие и развернутые команды для генерации разделов эссе нейропомощником.

Промт для написания введения эссе

Фокус на постановке проблемы и обозначении предмета исследования

• «Сформулируй, о чём будет идти речь в эссе, используя нейтральную формулировку».
• «Обозначь ключевую тему эссе и её границы».
• «Укажи, какой аспект проблемы будет рассмотрен в эссе».
• «Сформулируй тему так, чтобы она была понятна и конкретна».
• «Покажи, как выбранная тема связана с более широкой областью знаний».

Выявление противоречий, вызовов и вопросов

• «Сформулируй проблему, лежащую в основе темы эссе».
• «Обозначь противоречие, которое требует анализа».
• «Укажи, какой вопрос вызывает дискуссию и требует осмысления».
• «Покажи, почему тема эссе не имеет однозначного ответа».
• «Сформулируй интеллектуальный вызов, который ты собираешься рассмотреть».

Актуализация проблемы

• «Обоснуй, почему тема эссе актуальна сегодня».
• «Укажи, какие события или тенденции делают тему особенно важной».
• «Покажи, как тема связана с реальными проблемами общества».
• «Сформулируй, почему обсуждение темы необходимо в текущих условиях».
• «Обозначь, как тема эссе отражает современные вызовы и изменения».

Акцент на авторских намерениях и логике суждения

• «Сформулируй цель эссе: что ты хочешь доказать или проанализировать».
• «Обозначь, какую позицию ты собираешься обосновать».
• «Укажи, какие аспекты темы будут рассмотрены и почему».
• «Покажи, как ты планируешь подойти к анализу проблемы».
• «Сформулируй направление размышлений, которое будет развиваться в эссе».

Установка контекста с проблемой

• «Обозначь, в каком контексте возникает тема эссе: историческом, социальном, научном».
• «Сформулируй, как тема связана с определённой эпохой или культурной ситуацией».
• «Укажи, какие теории или концепции лежат в основе обсуждаемой проблемы».
• «Покажи, как тема эссе отражает развитие определённой области знания».
• «Сопоставь тему с аналогичными вопросами, рассматриваемыми в других дисциплинах».

Вовлечение в проблему потенциального читателя

• «Начни введение с вопроса, который побуждает читателя задуматься».
• «Сформулируй парадокс или неожиданное утверждение, связанное с темой».
• «Обозначь жизненную ситуацию, которая иллюстрирует проблему».
• «Приведи краткий пример, вызывающий интерес к теме».
• «Построй начало так, чтобы читатель почувствовал личную причастность к теме».

Ориентация по структуре

• «Обозначь, как будет структурировано эссе: какие части и в каком порядке».
• «Сформулируй краткий план рассуждения, чтобы читателю было понятно направление мысли».
• «Укажи, какие аргументы будут рассмотрены и как они связаны между собой».
• «Покажи, как ты будешь переходить от теории к практике или от общего к частному».
• «Сформулируй логическую схему, по которой будет развиваться эссе».

Авторская позиция

• «Сформулируй, почему ты выбрал именно эту тему для эссе».
• «Обозначь, какую личную или профессиональную заинтересованность ты испытываешь».
• «Укажи, как твой опыт или знания связаны с обсуждаемой проблемой».
• «Покажи, какую интеллектуальную установку ты хочешь выразить».
• «Сформулируй, как твоя позиция будет развиваться в ходе эссе».

Промты для основной части эссе

Формулировка аргументов

• «Сформулируй основной аргумент, который подтверждает твою позицию».
• «Обозначь ключевую мысль, которую ты будешь доказывать в этом абзаце».
• «Вырази утверждение, которое станет логической опорой рассуждения».
• «Сделай акцент на главной идее, которую ты хочешь донести».
• «Сформулируй тезис, который будет развёрнут далее».

Обоснование аргументов

• «Приведи логическое объяснение, почему данный аргумент справедлив».
• «Обоснуй тезис с помощью причинно-следственной связи».
• «Поясни, как аргумент вытекает из фактов или наблюдений».
• «Сформулируй логическую цепочку, подтверждающую твою мысль».
• «Покажи, как аргумент связан с реальными последствиями».

Акцент на литературных произведениях

• «Приведи пример из литературного произведения, иллюстрирующий аргумент».
• «Обозначь героя, ситуацию или конфликт, подтверждающий твою мысль».
• «Сформулируй, как автор через сюжет раскрывает обсуждаемую проблему».
• «Покажи, как литературный пример усиливает твою позицию».
• «Обоснуй выбор произведения и его связь с темой эссе».

Примеры из собственной жизни или исторических событий

• «Приведи жизненный или исторический пример, подтверждающий аргумент».
• «Обозначь ситуацию, в которой проявляется обсуждаемая проблема».
• «Сформулируй, как конкретный случай иллюстрирует твою мысль».
• «Покажи, как реальный пример делает аргумент убедительным».
• «Обоснуй, почему выбранный случай релевантен теме эссе».

Сопоставление, выявление сходств и различий

• «Сопоставь два подхода к проблеме и покажи их различия».
• «Сравни разные точки зрения и выдели сильные стороны каждой».
• «Покажи, как аналогичная ситуация решается в другом контексте».
• «Сформулируй, чем твоя позиция отличается от альтернативной».
• «Обозначь сходства между примерами и их значение для аргументации».

Создание конраргументов

• «Сформулируй возможный контраргумент, который может быть выдвинут».
• «Обозначь точку зрения, противоположную твоей».
• «Покажи, почему альтернативная позиция кажется убедительной».
• «Приведи аргумент, который может оспаривать твою мысль».
• «Сформулируй, как оппоненты могли бы возразить».

Критика и нейтрализация контраргумента

• «Покажи, почему контраргумент не выдерживает критики».
• «Обоснуй слабые стороны противоположной позиции».
• «Сформулируй логическое опровержение альтернативной точки зрения».
• «Приведи факты, которые противоречат контраргументу».
• «Покажи, как твоя позиция остаётся более убедительной».

Логический переход между аргументами

• «Сформулируй связку между предыдущим и следующим аргументом».
• «Обозначь, как новый аргумент дополняет или уточняет предыдущий».
• «Покажи логическую последовательность между частями эссе».
• «Сделай переход от одного аспекта проблемы к другому».
• «Сформулируй фразу, которая связывает аргументы в единую линию рассуждения».

Теоретическое подспорье, включая научные подходы к решению проблемы

• «Приведи теоретическую концепцию, подтверждающую аргумент».
• «Обозначь термин или понятие, которое помогает раскрыть проблему».
• «Сформулируй, как научный подход усиливает твою позицию».
• «Покажи, как теория объясняет обсуждаемое явление».
• «Обоснуй использование концептуального аппарата в эссе».

Детализация и уточнение

• «Сформулируй уточнение, которое делает аргумент более точным».
• «Обозначь важные детали, усиливающие твою позицию».
• «Покажи, как конкретизация помогает избежать обобщений».
• «Приведи дополнительный аспект, раскрывающий глубину проблемы».
• «Сделай акцент на нюансах, которые важны для понимания аргумента».

Промты для выполнения заключения эссе

Логическое завершение

• «Сформулируй вывод, который логически вытекает из аргументации».
• «Обозначь, как рассмотренные примеры подтверждают твою позицию».
• «Сделай краткое обобщение основных мыслей эссе».
• «Покажи, как структура рассуждения приводит к финальному выводу».
• «Сформулируй итог, который связывает все части эссе в единое целое».

Повтор ключевых мыслей и идей эссе

• «Повтори основную мысль эссе, используя новые формулировки».
• «Сделай акцент на главном тезисе, чтобы закрепить его в сознании читателя».
• «Сформулируй центральную идею эссе в обобщённой форме».
• «Обозначь, как аргументы подтвердили исходную позицию».
• «Покажи, что главная мысль осталась непротиворечивой и убедительной».

Авторская позиция и внутренний отклик

• «Сформулируй, как работа над эссе изменила твоё восприятие темы».
• «Обозначь, какие личные выводы ты сделал в процессе размышления».
• «Покажи, как тема эссе связана с твоими ценностями или опытом».
• «Сделай акцент на том, почему тема важна лично для тебя».
• «Сформулируй, как эссе стало поводом для саморефлексии».

Универсальный подход к расширению границ темы

• «Обозначь, как тема эссе касается каждого человека».
• «Сформулируй, почему обсуждаемая проблема имеет общественную значимость».
• «Покажи, как выводы эссе применимы в разных жизненных ситуациях».
• «Сделай акцент на универсальности поднятых вопросов».
• «Сопоставь тему эссе с более широкими гуманитарными или культурными контекстами».

Призыв к дальнейшему размышлению

• «Сформулируй вопрос, который остаётся открытым после эссе».
• «Обозначь направление дальнейших размышлений по теме».
• «Побуди читателя задуматься о собственном отношении к проблеме».
• «Сделай акцент на сложности и многогранности обсуждаемого вопроса».
• «Сформулируй финальную мысль, которая вызывает интеллектуальный отклик».

Альтернативные перспективы развития

• «Обозначь, что тема эссе допускает разные интерпретации».
• «Сформулируй, какие альтернативные подходы могут быть рассмотрены».
• «Покажи, что выводы эссе — одна из возможных точек зрения».
• «Сделай акцент на плюрализме мнений по обсуждаемой теме».
• «Сопоставь свою позицию с потенциальными возражениями, признавая их правомерность».

Практическое применение результатов эссе в реальной жизни (при необходимости)

• «Сформулируй, как выводы эссе могут быть применены на практике».
• «Обозначь, какие действия или решения вытекают из размышлений».
• «Покажи, как тема эссе связана с реальными жизненными выборами».
• «Сделай акцент на практической ценности рассуждений».
• «Сформулируй, как эссе может повлиять на поведение или мышление читателя».

Промты для генерации содержания

Логическая структура

• «Разбей содержание на логически связанные разделы: от общего к частному».
• «Сформируй оглавление, отражающее этапы анализа или рассуждения».
• «Обозначь вступление, основную часть и заключение как отдельные блоки».
• «Составь оглавление, в котором каждый раздел ведёт к следующему».
• «Сформулируй названия разделов так, чтобы они отражали ход мысли».
• «Укажи, какие части будут описывать проблему, аргументы и выводы».
• «Построй оглавление по схеме: постановка вопроса > анализ > решение».

Тематическая детализация

• «Раздели основную тему на 3–5 подтем и отрази их в оглавлении».
• «Сформулируй названия разделов так, чтобы они охватывали разные грани проблемы».
• «Обозначь в оглавлении, какие аспекты будут рассмотрены отдельно».
• «Сопоставь теоретические и практические части как отдельные блоки».
• «Добавь подзаголовки, уточняющие содержание каждого раздела».
• «Сделай акцент на разнообразии подходов к теме в структуре оглавления».
• «Сформируй оглавление, отражающее комплексный анализ темы».

Адаптация под формат эссе

• «Составь оглавление, подходящее для научного доклада или аналитического отчёта».
• «Сформируй структуру, удобную для устного выступления или презентации».
• «Обозначь разделы, соответствующие требованиям экзаменационного эссе».
• «Сделай оглавление интуитивно понятным для широкой аудитории».
• «Сформулируй названия разделов в нейтральном, академическом стиле».
• «Адаптируй структуру оглавления под формат PowerPoint или PDF».
• «Составь оглавление, учитывающее тайминг и визуальное восприятие материала».

Промты для написания списка литературы эссе

Тип информационных источников

• «Добавь в список литературы как минимум один научный источник и один публицистический».
• «Укажи источники, представляющие разные точки зрения по теме».
• «Включи как первоисточники, так и аналитические обзоры».
• «Сопоставь академические статьи с официальными документами или статистикой».
• «Добавь источник, содержащий оригинальные данные или кейс-исследование».

Стиль и форматирование

• «Оформи список литературы по стандарту ГОСТ или APA, соблюдая единый стиль».
• «Укажи автора, название, источник и год публикации для каждого элемента».
• «Раздели источники на печатные и электронные, если требуется».
• «Пронумеруй список и выровняй по алфавиту или хронологии».
• «Добавь ссылку или DOI для каждого онлайн-источника».

Функциональная роль информационных источников

• «Включи источники, подтверждающие аргументы, контраргументы и выводы».
• «Добавь литературу, использованную для определения ключевых понятий».
• «Укажи источник, на котором основана авторская позиция».
• «Сопоставь источники, иллюстрирующие разные подходы к проблеме».
• «Добавь материалы, использованные для примеров или иллюстраций».

Достоверность и актуальность литературы по теме эссе

• «Выбери источники, опубликованные не ранее чем за последние 10 лет».
• «Добавь публикации из признанных научных журналов или университетских издательств».
• «Исключи материалы без указания автора или даты».
• «Проверь, чтобы каждый источник был доступен и проверяем».
• «Добавь источник, цитируемый в других авторитетных работах».

Cтратегия отбора подходящих информационных источников

• «Сформируй список литературы на основе ключевых слов из темы эссе».
• «Выбери источники, упомянутые в аналогичных академических работах».
• «Добавь материалы, найденные через Google Scholar или eLibrary».
• «Сопоставь источники из разных дисциплин, если тема междисциплинарна».
• «Составь список литературы, отражающий этапы твоего исследования».

Почему лучше не тратить время на подбор промтов, а сгенерировать эссе через наш сервис?

1. Для работы с нашим генератором эссе от «Нейродиплом», достаточно ввести название темы и не нужно придумывать «велосипед», подбирая промты.
2. Текст будет оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
3. Если вам нужно отредактировать оглавление, у вас будет такая возможность даже в бесплатной демонстрационной версии.
4. Выгодная стоимость как замена паре чашек кофе.